Informace o škole

VIZE A HODNOTY ŠKOLY

MY VŠICHNI jdeme společnou cestou, která otevírá dětem svět poznání a rodičům prostor k partnerské spolupráci.

Tuto vizi naplňujeme svými skutky a společnou prací.

Sdílíme společně hodnoty školy, kterými jsou:

RESPEKT,

BEZPEČNÉ PROSTŘEDÍ,

VZDĚLÁVÁNÍ,

ZODPOVĚDNOST,

ŘÁD a HRANICE.

Jsme součástí projektu Pomáháme školám k úspěchu a sdílíme projektovou vizi zaměřenou na rozvoj čtenářské gramotnosti:

Každý žák se učí naplno a s radostí. Své učení si řídí. Stává se zaujatým, nezávislým a přemýšlivým čtenářem a autorem rozmanitých textů.

Zásady vzájemného soužití

Tyto zásady definují vzájemné soužití celého společenství naší školy...

• Respekt pro každého

Vzájemně si nasloucháme, spolupracujeme a otevřeně komunikujeme.

Důvěřujeme, že každý jedná v daný okamžik, jak nejlépe dokáže.

• Bezpečné prostředí pro všechny

Pečujeme o naše zdraví a duševní pohodu.

Nasloucháme svému tělu fyzickému i psychickému.

Sdělujeme své potřeby.

Vytváříme bezpečné a připravené prostředí pro všechny.

• Zodpovědnost

Podporujeme samostatnost a zodpovědnost za své chování a vzdělávání.

• Řád a hranice

Dodržujeme a respektujeme společná pravidla.

• Vzdělávání

Ke každému přistupujeme dle jeho potřeb a schopností. Orientujeme se na kompetence pro život.

Rozvíjíme kreativitu.

Vnímáme pohyb jako nezbytnou součást života a zapojujeme ho do učení.

Podporujeme se na cestě k úspěchu, kdy každý může zažít úspěch.

Organizace školního roku 2025/2026

Vyučování ve školním roce 2025/2026 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v pondělí 1. září 2025

• Podzimní prázdniny stanovuje MŠMT na pondělí 27. října a středu 29. října 2025

• Vánoční prázdniny začínají v pondělí 22. prosince 2025 a končí v pátek 2. ledna 2026, vyučování začne v pondělí 5. ledna 2026

• Vysvědčení s hodnocením za první pololetí bude žákům předáno ve čtvrtek 29. ledna 2026

  • • Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 30. ledna 2026

• Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto: 9. 3. - 15. 3. 2026

• Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 2. dubna 2026

• Vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 27. června 2025, hlavní prázdniny trvají od středy 1. července 2026 do pondělí 31. srpna 2026

Vyučování ve školním roce 2026/2027 začne v úterý 1. září 2026.

PROGRAM PRIMÁRNÍ PREVENCE V NAŠÍ ŠKOLE

AART PROGRAM – podpora zdravých vztahů a projevů chování u dětí (AART - Adapted Aggression Replacement Training)

CO TO JE?

Program k nám přichází z Norska a je postaven na principu sociálního učení. Jeho cílem je snižování výskytu problematického (agresivního) chování a rozvoj prosociálního chování dětí a dospívajících. Mezinárodní výzkumy ukazují, že program snižuje potíže s chováním a může být jednou z možností, která zlepší prostředí školní třídy nebo skupiny. Děti se mohou více naučit, neztrácí čas neefektivním řešením konfliktů a prostředí je pro ně příjemnější a bezpečnější. Ve zkratce se tedy jedná o program, který pomáhá snižovat dětem obtíže s chováním a přispívá ke zlepšování třídního (a tím i školního) klimatu.

JAK TO PROBÍHÁ?

AART je desetitýdenní program. Každý týden skupina dětí absolvuje hodinu v každém ze 3 modulů. Program pro děti je postaven na principech efektivní primární prevence, zejména na vzájemné interakci a tréninku jednotlivých dovedností. Jde o soustavný a komplexní program, není to pouze jednorázová akce.

JE SLOŽEN Z NĚKOLIKA ČÁSTÍ:

1. Nácvik sociálních dovedností

Existuje řada sociálních dovedností, o kterých se předpokládá, že dětem mohou chybět. Jedná se například o umění naslouchat, poděkovat, požádat o pomoc, poprosit o prominutí, zvládnout tlak ze strany skupiny nebo třeba zvládnout neúspěch. Společně se je naučí jako sérii automatizovaných kroků, které na sebe navazují.

2. Nácvik zvládání emocí

V této části se děti učí zvládat situace, které v nich vyvolávají emoce jako hněv, vztek nebo agresivitu. Trénink děti absolvují opět každý týden. V tomto modulu se učí zvládat vztek krok za krokem. Učí se zacházet se svým vlastním tělem při nepohodě, vnímat své napětí, regulovat emoce, předcházet eskalaci emoce a reakce a pracovat s myšlenkami. Každý týden společně nacvičíme jeden krok k ovládání těchto silných emocí a potom procvičíme nové dovednosti pomocí různých situací, které děti běžně zažívají.

3. Nácvik morálního uvažování

Tato část ukazuje dětem možnost zažít jiné perspektivy posuzování než jsou jejich vlastní. Učí se nahlížet na své okolí zralejším způsobem. Děti zde řeší různá morální dilemata a učí se naslouchat názoru svých vrstevníků.

Každá lekce má svou pevně danou strukturu, kterou se děti rychle naučí a poskytuje jim vhodnou oporu. Jednotlivé kroky si tak zautomatizují a zvládnou je tak bezpečně opakovat i v běžném životě. Dětští i dospívající účastníci tak zvyšují své schopnosti efektivní komunikace ve společnosti.