Trojlístek

Principy smíšených tříd Trojlístku

• Prostředí, které má řád, a které nenásilně podporuje přirozený vývoj dítěte.

• Dítě se učí pro sebe, pěstuje si vlastní odpovědnost a samostatnost.

• Dítě uspokojuje sebe, ne průvodce, a to svou zvídavostí, schopnostmi.

• Respektování osobnosti dítěte. Učitel = průvodce = partner – motivuje a podporuje, pomáhá volit pomůcky, pochopit je. Vystavuje děti výzvám.

• “POMOZ MI, ABYCH TO DOKÁZAL SÁM.”

• Bez trestů a nátlaku, aby si dítě nevypěstovalo závislost na pochvale. TÍM SI ZDRAVĚ POSILUJE SEBEVĚDOMÍ A SEBEDŮVĚRU, je vyrovnanější, nebojí se vyslovit svůj názor.

• Sebehodnocení a slovní hodnocení.

• Dítě pracuje soustředěně, se zájmem, dělá chyby a učí se z nich. Chyba je ukazatel toho, co je potřeba si ještě procvičit.

• Dítě má možnost zvolit si místo pro práci (stůl, kobereček, místnost), kdy, s kým a na čem bude pracovat.

• Portfolia - děti si zakládají složku se svými pracemi, přehledy zvládnutého učiva, projekty.

• Pravidelné výpravy a učení v přírodě.